二十屆三中全會決定解讀｜統籌強化關鍵核心技術攻關

21日發布的(de)《中(zhong)共(gong)中(zhong)央關于進(jin)一(yi)步全面深化(hua)(hua)改革、推進(jin)中(zhong)國式現代化(hua)(hua)的(de)決定》提出，深化(hua)(hua)科(ke)(ke)技(ji)體制(zhi)改革。優化(hua)(hua)重大科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)組(zu)織機制(zhi)，統籌強化(hua)(hua)關鍵(jian)核心(xin)技(ji)術攻關，推動科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)力(li)量、要素配(pei)置(zhi)、人才隊伍體系(xi)化(hua)(hua)、建制(zhi)化(hua)(hua)、協同化(hua)(hua)。

　　黨的十八大以來，我(wo)國基礎研究(jiu)和(he)原(yuan)始創新(xin)不斷加強，關鍵(jian)核心(xin)技術實現重大突破，創新(xin)主(zhu)體和(he)人(ren)才(cai)的活力進一步釋放，我(wo)國成功進入創新(xin)型(xing)國家行列。但仍(reng)存在創新(xin)能力不適應高質(zhi)量發展(zhan)要求、關鍵(jian)核心(xin)技術受制于人(ren)狀(zhuang)況沒有根本(ben)改變等問題。

　　決定提(ti)出，加強(qiang)(qiang)國家(jia)戰略科(ke)(ke)(ke)技力(li)量(liang)建設，完(wan)善國家(jia)實驗室體系，優化(hua)國家(jia)科(ke)(ke)(ke)研機構、高水(shui)平研究型大(da)學、科(ke)(ke)(ke)技領(ling)軍(jun)企業定位和布局；改進科(ke)(ke)(ke)技計劃管理，強(qiang)(qiang)化(hua)基(ji)礎研究領(ling)域、交叉前沿領(ling)域、重(zhong)點領(ling)域前瞻(zhan)性、引領(ling)性布局。

　　“我們要不斷完(wan)善科(ke)技(ji)創新(xin)組織方式和(he)治理體系，加(jia)(jia)快健全新(xin)型舉國體制，統籌(chou)推(tui)進教育(yu)科(ke)技(ji)人才體制機制一體改革，加(jia)(jia)強科(ke)技(ji)創新(xin)全鏈(lian)條部(bu)署、全領域布局，破(po)解原始創新(xin)能力(li)相對薄弱、一些關(guan)鍵核心技(ji)術受(shou)制于人等(deng)突出問題，加(jia)(jia)快實現高水平科(ke)技(ji)自立自強，為推(tui)進強國建設、民族復興偉業提供有力(li)支撐。”科(ke)技(ji)部(bu)部(bu)長陰(yin)和(he)俊說。

　　決定(ding)提(ti)出，強化企業科(ke)技創(chuang)新(xin)主體地(di)位，建(jian)(jian)立培(pei)育壯大科(ke)技領(ling)軍(jun)(jun)企業機(ji)制；深化科(ke)技成果轉(zhuan)化機(ji)制改(gai)革，加(jia)強國(guo)家技術(shu)轉(zhuan)移體系建(jian)(jian)設；加(jia)快建(jian)(jian)設國(guo)家戰略(lve)(lve)人(ren)才力量，著力培(pei)養造就戰略(lve)(lve)科(ke)學家、一流科(ke)技領(ling)軍(jun)(jun)人(ren)才和創(chuang)新(xin)團隊，著力培(pei)養造就卓越工程師、大國(guo)工匠、高(gao)技能人(ren)才，提(ti)高(gao)各類人(ren)才素質(zhi)。

　　“近年來，高(gao)校在(zai)國家(jia)創新(xin)體系中發揮了重要作用(yong)。比如，在(zai)量子科(ke)(ke)(ke)技(ji)、生命科(ke)(ke)(ke)學(xue)、物(wu)質科(ke)(ke)(ke)學(xue)、空間科(ke)(ke)(ke)學(xue)等領域，取得一(yi)(yi)批重大(da)原創成果。下(xia)一(yi)(yi)步，我們將著力強化(hua)高(gao)校有目標有組織的人才培養、科(ke)(ke)(ke)技(ji)創新(xin)和(he)社會服務。”教育部部長懷進鵬(peng)說。